امروز چهارشنبه , 30 آبان 1403
پاسخگویی شبانه روز (حتی ایام تعطیل)
9,000 تومان
در این گزارش روش تدریس ایفای نقش با مثالی از کتاب فارسی پایه اول دبستان بررسی شده است
با هم اجرای گام های ایفای نقش را برای تدریس درس درخت (نشانه خ) از نظر می گذارنیم :
گام اول : تعيين موضوع و نوشتن آن بصورت نمايشنامه؛
در این گام آموزگار موضوع نمایشنامه را که اجرای نمایش درخت سخنگو است برای دانش آموزان مشخص می کند.
آموزگار : بچه ها درس امروز ما درباره درخت و یادگیری نشانه خ است . برای یادگیری این درس ما با کمک بچه هایی که از قبل برای اجرای نمایش دواطلب شده اند نمایشی را برای آشنایی با درختان و مراحل رشد آنان ، فواید درختان و است
گام دوم : فراهم کردن شرايط و وسايل لازم براى اجراى نمايش؛
در این گام آموزگار شرایط اجرای نمایش و وسایلی که برای اجرای نمایش نیاز است را فراهم می کند.
آموزگار : بچه ها ما برای اجرای این نمایش به یک سری و سایل نیاز داریم . در ابتدا ما قسمتی از فضای کلاس را به عنوان یک پارک در نظر می گیریم و یکی از نیمکت های کلاس را در آن جا قرار می دهیم. سپس برای اجرای نمایش وسایلی نیاز داریم که باید آن ها را فراهم کنیم مانند میوه ، برگ ها در اندازه های مختلف ، خوراکی های مختلف و وسایل دیگر.
گام سوم : تعيين نقشهايى که بايد ايفا شوند؛
در این گام آموزگار نقش هایی را که دانش اموزان در اجرای نمایش باید برعهده بگیرند مشخص می کند.
گام اول : تعيين موضوع و نوشتن آن بصورت نمايشنامه؛
در این گام آموزگار موضوع نمایشنامه را که اجرای نمایش درخت سخنگو است برای دانش آموزان مشخص می کند.
آموزگار : بچه ها درس امروز ما درباره درخت و یادگیری نشانه خ است . برای یادگیری این درس ما با کمک بچه هایی که از قبل برای اجرای نمایش دواطلب شده اند نمایشی را برای آشنایی با درختان و مراحل رشد آنان ، فواید درختان و است
گام دوم : فراهم کردن شرايط و وسايل لازم براى اجراى نمايش؛
در این گام آموزگار شرایط اجرای نمایش و وسایلی که برای اجرای نمایش نیاز است را فراهم می کند.
آموزگار : بچه ها ما برای اجرای این نمایش به یک سری و سایل نیاز داریم . در ابتدا ما قسمتی از فضای کلاس را به عنوان یک پارک در نظر می گیریم و یکی از نیمکت های کلاس را در آن جا قرار می دهیم. سپس برای اجرای نمایش وسایلی نیاز داریم که باید آن ها را فراهم کنیم مانند میوه ، برگ ها در اندازه های مختلف ، خوراکی های مختلف و وسایل دیگر.
گام سوم : تعيين نقشهايى که بايد ايفا شوند؛
در این گام آموزگار نقش هایی را که دانش اموزان در اجرای نمایش باید برعهده بگیرند مشخص می کند.